صفحة البيت
كنيسة ماريو حنا
العظات الكنسية
من نحن
الوثيقة والدستور
فعاليات ومشاريع
نشرات اتصال
المدرسة في صور
مرحلة البساتين
المرحلة الابتدائية
المرحلة الإعدادية
مواقع هامة
أرشيف المدرسة
معايير
اخترنا لك
St. John
יוחנן הקדוש
ثقافة السلام
مدرسة معززة للصحة
مدرسة خضراء
للاتصال

 

 

 

 

 

 

صفحة البيت
 

نشرات إتصال 2012- 2013

 

 

 

               

 

 

 

للإطلاع على باقي ملفات الاتصال خلال السنة الدراسية

الملف نشرات اتصال
نشرة2 - 10-11 إقليم أفضل وأولويات
منشور للأهالي هزة ارضية ترتيبات المدرسة

برنامج امتحانات الفصل الثالث للسنة الدراسية 2010 - 2009 حزيران 2010

نادي الدورات

فيما يلي قائمة ببعض الدورات التي تقام بعد انتهاء الدوام في المدرسة. العدد محدود.

 

اسم الدورة

المعلم/ة

الصف

اليوم

الوقت

تليفون

1

كرة قدم

داوود

الثالث، الرابع

والخامس

الاثنين

15:20-14:10

8526288

2

فنون

سيسيل كاحلي

بساتين

الاثنين

14:20-13:30

بالبساتين

3

كرة قدم

داوود

سادس-  سابع - ثامن

الثلاثاء

15:20-14:10

8526288
التكلفة 150

4

رسم

فادي ضو

اول،ثاني

الثلاثاء

14:30- 13:30

8526288

5

دورة المتفوقين

مرشدين شركة

YTEK

اول،ثاني

الثلاثاء

14:30-13:30

8733769

6

دورة المتفوقين

مرشدين شركة

YTEK

خامس-سادس

الثلاثاء

15:30-14:30

8733769

7

جوقة المدرسة

رامي زيتون

كل الصفوف

الأربعاء

15:00-14:10

الكنيسة

8

رسم

فادي ضو

ثالث حتى سادس

الاربعاء

15:10-14:10

8526288

9

رسم

فادي ضو

سابع -ثامن

الخميس

14:30-13:30

 

10

دورة المتفوقين

مرشدين شركة

YTEK

ثالث،رابع

الجمعة

14:30-13:30

8733769

11

علم الفلك

مرشدين

كل الصفوف

الجمعة

14:30-13:30

مركز الرياضيات

12

انكليزي

مرشدين

كل الصفوف

الجمعة

14:30-13:30

غرفة الصف الثالث

13

رياضيات

مرشدين

كل الصفوف

الجمعة

14:30-13:30

غرفة الصف الرابع

14

شطرنج

مرشدين

كل الصفوف

الجمعة

14:30-13:30

غرفة الصف الخامس

15

قوس ونشاب

حرب النجوم

مرشدين

كل الصفوف

الجمعة

14:30-13:30

ساحة المدرسة

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فيما يلي قائمة ببعض الدورات التي تقام بعد انتهاء الدوام في المدرسة.

الرجاء الانتباه للملاحظات التالية:

  1. العدد محدود في كل الدورات وغالبا لا يتعدى 20 طالب/ة.
  2. في حالة عدم وجود عدد كاف قد يتم إلغاء الدورة أو رفع التكلفة وذلك بالتنسيق مع الطلاب.
  3. من واجب الأهل ترتيب كيفية رجوع ابنهم/ابنتهم للبيت عند انتهاء الدورة.
  4. على كل طالب/ة أن يدفع التكلفة  في مكتب السكرتارية لدورة كرة القدم التكلفة  السنوية 480 شاقل تدفع مسبقا بواسطة ثلاثة شيكات أو نقدا.
  5. على الطالب/ة أن يدفع التكلفة لباقي الدورات مباشرة للمسئولين عن الدورات.:للاستفسار عن دورات الفلك، شطرنج، اللغة الانجليزية، رياضيات، قوس ونشاب،حرب النجوم رقم الهاتف الخليوي: 0506870221

 

نتمنى أن تغطي هذه الدورات مساحات جديدة

تساهم في تطور مواهب، مهارات وقدرات طلابنا

باحترام

إدارة المدرسة

 

 

 

مدرسة مار يوحنا الإنجيلي - حيفا

مسابقة التربية للسلام (رقم 2)

التربية البيئية

 

شباط – آذار   2009

 

نشجع جميع الطلاب والصفوف على المشاركة الفعالة بالمسابقة الثانية للتربية للسلام والتي تتمحور حول عنصر التربية البيئية، بهدف ترسيخ عادات وسلوكيات ايجابية لبيئة جميلة ونظيفة يطيب لنا العيش فيها. 

يتبنى تخطيط وتنفيذ المسابقة طلاب صفي السادس، بإرشاد ومساندة المربي كميل ضو، المربية عبير عودة والمعلمة شيرين رستم.

المسابقة الحالية تتفرع إلى ثلاثة مجالات، وتوزع الجوائز الصفية لكل مجال منها.

ملاحظة للبساتين: المسابقة ستنفذ في البساتين أيضا في المجالات الأول والثاني (بحسب الترتيب المذكور)، وكذلك في مجال جائزة الإبداع الفني من الأجهزة الالكترونية المعطلة (مسابقة صفية أو مسابقة لطواقم من الأهالي).

 

المجال الأول: إعادة تصنيع الأوراق البيضاء

يتم صباح كل يوم ثلاثاء وجمعة تجميع نفايات الأوراق البيضاء التي يحضرها الطلاب من البيوت (أو من صفهم)، وتوضع نفايات الأوراق في مجمعات، كل صف على حدة، ويتم قياس الوزن مرة كل أسبوع/أسبوعين. تنشر النتائج ويعلن عنها بشكل مرحلي كل أسبوع أو أسبوعين.

ملاحظة: تسلم النفايات الورقية لفريق من طلاب الصف السادس 1 ، المسؤول عن المسابقة والذي سيتواجد في مدخل بوابة المدرسة.

الصف الفائز: هو الصف الذي يجمع أكبر كمية من نفايات الأوراق البيضاء خلال مدة المسابقة (خلال الشهرين). يحصل الصف على هدية قيمة وشهادة تقدير لكل طالب/ة.

 

المجال الثاني: تجميع قناني للاسترجاع

يتم صباح كل يوم ثلاثاء وجمعة تجميع قناني الشرب (المشمولة في قانون الاسترجاع – المعدنية، البلاستيكية والزجاجية) التي يحضرها الطلاب من البيوت، وتوضع في مجمعات، لكل صف على حدة، يتم إحصاء عدد القناني التي احضرها الطلاب مرة كل أسبوع أو أسبوعين. تنشر النتائج ويعلن عنها بشكل مرحلي كل أسبوع/أسبوعين.

ملاحظة: تسلم القناني الصالحة للاسترجاع لفريق من طلاب الصف السادس 2 ، المسؤول عن المسابقة والذي سيتواجد في مدخل بوابة المدرسة.

الصف الفائز: هو الصف الذي يجمع أكبر عدد من القناني المسترجعة خلال مدة المسابقة (خلال الشهرين). يحصل الصف على هدية قيمة وشهادة تقدير لكل طالب/ة.

 

 

 

المجال الثالث: جمالية الصف

تتعلق هذه المسابقة بجمالية ونظافة الصف، وتتركز في أربعة بنود/أمور. يتم فحصها من قبل فريق مشترك من طلاب صفي السادس، وذلك مرتين في الأسبوع على الأقل، وتسجل درجات لكل بند منها بحسب الترتيب التالي:

 

رقم البند

البند / موضوع الفحص

التقييم

1

نظافة غرفة الصف

من 1 – 10

درجة 10 صف نظيف جدا

2

الحفاظ على المقاعد والكراسي ونظافتها

من 1 – 10

درجة 10 مقاعد نظيفة ومحافظ عليها

3

إطفاء الأنوار أثناء الفرصة وبعد نهاية الدوام

من 1 – 5

درجة 1 تركت أضواء مشتعلة،

درجة 5 تمّ إطفاء كل الأضواء

4

تجميل الصف وزوايا الحائط

من 1 – 5

درجة 5 الصف مزيّن وجميل

تعطى للصف في كل فحص درجة من 10 (بحيث يتم تجميع الدرجات التي حصل عليها الصف وتقسيمها على 3). تنشر النتائج ويعلن عنها بشكل مرحلي كل أسبوع/أسبوعين.

 

الصف الفائز: هو الصف الذي يجمع أكبر عدد من النقاط خلال مدة المسابقة (خلال الشهرين). يحصل الصف على هدية قيمة وشهادة تقدير لكل طالب/ة.

 

جائزة الجوائز:

الصف الذي يحصل على أكبر عدد من النقاط في المسابقات الثلاث معا سيحصل على جائزة "أمناء البيئة" لعام 2009 وكل طالب فيه سيحصل على شهادة تقدير.

 

وأيضا: جائزة الإبداع الفني من الأجهزة الالكترونية المعطلة:

تعلن إدارة المدرسة عن مسابقة تحمل جوائز خاصة، لأعمال إبداعية تقوم بتحويل جهاز الكتروني معطل (شاشة حاسوب، مطبعة، وغيرها..) لعمل وتحفة فنية.

مراحل المسابقة:

1.     التسجيل: يتم التوجه إلى سكرتارية المدرسة بطلب التسجيل للمشاركة في المسابقة وذلك خلال الأسبوع القادم. يتقدم للتسجيل فريق مكون من طالبين حتى خمسة طلاب.

2.     بدء المسابقة: يستلم الطلاب واحدا من الأجهزة المعطلة والمخصصة لهذا الغرض، أو يختار الطلاب أي جهاز معطل مناسب يرغبون به من  بيوتهم.

3.     الإبداع: يقوم الطلاب خلال مدة شهر على الأكثر، بأعمال فنية إبداعية لتحويل هذا الجهاز المعطل (والذي هو عبارة عن نفايات صلبة) إلى تحفة فنية بحسب ما يمتد إليه خيالهم.

4.     التقدير: جوائز قيمة لأعمال وتحف قيّمة. يتم توزيع الجوائز والشهادات في احتفال خاص.

نتمنى لكم مسابقة ممتعة ومفيدة

نتمنى لجميعنا العيش في بيئة جميلة ونظيفة


 

 

مدرسة مار- يوحنا الإنجيلي- بيت ثقافة السلام

طاقم يتميز بالاستقلالية (الأتونوميا)

 

 

تقدمت مدرسة مار- يوحنا الإنجيلي بطاقم هيئتها التربوية, ومساندة إدارة المدرسة, بطلب الحصول على جائزة العمل المستقل, وهي جائزة تقدم من قبل نقابة المعلمين للهيئة التربوية, شرط أن تجيب على متطلبات وشروط الجائزة.

 

وقد باشر المعلمون ابتداء من شهر أيار 2008 بدراسة كل بند من بنود الجائزة  التي وضعتها النقابة، وتسجيل كيفية ترجمتها على أرض الواقع في مدرستنا, وتمّ إرسالها للجنة الجائزة بتوقيع المعلمين والمعلمات في نهاية شهر آب في موعد اجتماعات التهيئة للسنة الدراسية 2008 / 2009 . ويذكر أن طاقما من نقابة المعلمين, كان قد زار المدرسة, في تاريخ 20.11.08 مجتمعا مع هيئتها التربوية, للإستماع إلى ماهية الإستقلالية التي يتمتع بها المعلمون في المدرسة، وذلك بعد عبور المدرسة للمرحلة قبل الأخيرة من التصفية.

وفي سياق الحديث, ذكرت اللجنة المخولة عن النقابة, أن مدرسة مار يوحنا الإنجيلي, تعتبر واحدة من بين أكثر من أربعين مدرسة, تقدمت للجائزة, وقد أعطيت لها الأفضلية, والتميز لترشيحها للفوز، وذلك بناء على المادة الغنية التي قدمت للجنة الجائزة وبناء على ما سمعته اللجنة من أعضاء الطاقم التربوي.

 

فيما يلي ملخص, الدوافع التي تراها الهيئة التربوية بكامل أعضائها, سببا مقنعا وحاسما للتقدم للجائزة:

 

الإستقلالية وإتخاذ القرارات

- أعضاء الهيئة التربوية, يتميزون من خلال المشاركة الفعالة, إضافة إلى المبادرات الجماعية والفردية للمعلمين. جميع هذه المبادرات تصب في هدف واحد: بناء جو من الإكتفاء والإبداع, وبناء إقليم مدرسي غير نمطي, يأتي بمردود إيجابي على الجميع.

 وخير مثال على ذلك, المشروع الذي تعتمده المدرسة هذه السنة ولها حق الريادة فيه: التربية للسلام.

- أعضاء الهيئة التربوية, يشاركون في إتخاذ القرارات المتعلقة بجوانب كثيرة, منها: الأمور التربوية, مراحل التخطيط والتنفيذ للسنة الدراسية.

- كل معلمة ومعلم في المدرسة, ملقاة على عاتقه مسؤوليات جسام. للمعلم في المدرسة صلاحيات للتحكم في مجاله, ولديه القدرات للتأثير على مجرى العملية التعليمية والتربوية. إذ يتمتع أغلبية المعلمين, بوظائف تركيز, وغيرها, تسهل عليهم العمل المستقل البنّاء.

- يعمل المعلمون ضمن طواقم وهيئات مهنية, هدفها تطوير العمل المشترك, وبناء خطة تعليمية شاملة من أجل تحسين الوضع التعليمي, وهو من اولويات المدرسة.

 

مشاركة المعلمين في الأمور التنظيمية, الإدارية والمالية
- تم فتح مراكز تعليمية في المدرسة, والتي خصصت لها ميزانيات كثيرة. تحديد الميزانيات والضروريات لهذا المراكز, تم بمعونة وإشراك المعلمين المعنيين بالأمر.

  

 

- مركزو المواضيع التعليمية,  الرحلات, الأمن, التربية الإجتماعية, هم جميعهم موكلون في تحديد وتخصيص ميزانيات متعلقة في مجال تخصصهم, مع الرجوع إلى الإدارة وأخذ الموافقة النهائية، وذلك ضمن الميزانية السنوية المحددة.

- تعيين لجنة مساعدة في الشؤون الإدارية, وتحضير للإجتماعات التربوية.

الشعور بالإنتماء من قبل المعلمين تجاه المدرسة

- ينتسب المعلمون لدورات إستكمال, ليكون عملهم مهنيا أكثر, وذلك من أجل إعطاء الأفضل للطلاب

- يقوم المعلمون بمبادرات طيبة, غير ملزمين بها, هدفها دعم وتشجيع الطلاب (تبني طالب).

 

مناخ طيب للإستقلالية

- هّيأت المدرسة للمعلمين مناخا طيبا, ساهم وما زال في إستقلالية عمل المعلمين.

- غرفة المعلمين مجهزة بتقنيات تسهل على المعلم العمل بحرية.

- تمويل وتجهيز كل ما يلزم لأية عروض, برامج, مشاريع وأيام قمة, وذلك وفقا لتخطيطات المعلمين المعدة سلفا.

- كل معلم مع طلاب صفه, عمل على إختيار عنصر من عناصر التربية للسلام. هنا أعطيت الحرية التامة للمعلمين في إختيار الموضوع السنوي لكل صف.

 

أما المواضيع التي تراها المدرسة, عاملا مساعدا في بناء جو من الإستقلالية, فهي:

- مبادرات فردية وجماعية

- علاقات بين أعضاء الطاقم التربوي, وتطوير عمل الطواقم التعليمية التربوية

إدارة, وتنظيم.

- تطوير الإقليم الصفي.

- متابعة تعليمية لطلاب مع صعوبات.

- "ثقافة السلام" والتربية للقيم.

 

 

                    

بيت ثقافة السلام

 

تبنى كل صف/مجموعة صفوف عنصرا من العناصر الستة "للتربية للسلام" بحسب الجدول التالي: نشكركم على التعاون لتعميق مضامين ثقافة السلام من خلال توعية وتشجيع أولادنا والتواصل مع المربي/ة.      

الصف/مجموعة الصفوف

عنصر التربية للسلام

البساتين

الروضة، البستان، التمهيدي

الصحة والسلامة

الأول والثاني

حل النزاعات

الثالث والرابع

الصحة والسلامة

الخامس

حقوق الإنسان

السادس1 و السادس2

التربية البيئية

السابع والثامن

القائد الخادم

 

قائمة العطل المدرسية للسنة الدراسية 2008-2009

العطلة

الأيام والتاريخ

رأس السنة العبرية

الثلاثاء 30.9.08

عيد الفطر السعيد

الأربعاء والخميس 2.10.2008 - 1

كيبور

الخميس 9.10.08

مؤتمر المعلمين

الجمعة 21.11.08

عيد الأضحى المبارك

على الأغلب  الاثنين 8.12.08

عطلة عيد الميلاد المجيد

(عطلة الفصل الأول)

ابتداء من صباح يوم الأربعاء 24.12.08

حتى مساء يوم الخميس  8.1.2008

العودة إلى المدرسة صباح يوم الجمعة   9.1.09

رأس السنة (ش)

الأربعاء 14.1.09

أربعاء الرماد

الأربعاء 4.3.09

عيد البشارة

الأربعاء 25.3.09

عطلة الفصح المجيد

(عطلة الفصل الثاني)

ابتداء من صباح يوم الخميس 9.4.09

 حتى مساء يوم الأربعاء 22.4.09

العودة إلى المدرسة

صباح يوم الخميس 23.4.09

يوم الاستقلال

الأربعاء  29.4.09

عيد الصعود (غ)

الخميس  21.5.09

ثاني العنصرة (غ)

الاثنين     1.6.09

 

 

 

ملاحظات:

1.     ينتهي الدوام يوم الأربعاء 8.10.08  الساعة 12:20 (مساء يوم كيبور).

2.   يوم الثلاثاء 23.12.08 عطلة للبساتين (بداية الفرصة) وينتهي الدوام في المدرسة الساعة 10:00 بعد توزيع شهادات الفصل الأول.

3.     توزع شهادات نهاية السنة للطلاب يوم الاثنين 29.6.09 وبهذا اليوم نختتم السنة الدراسية.

4.     في حالة حصول أي تغيير أو تعديل في برامج العطل سيتم إبلاغكم بواسطة أولادكم.

 

نصلي لكي يعم الخير والسلام في بلادنا الغالية

ونتمنى للجميع كل الخير والتقدم والنجاح

 

رسالة المدرسة:

نسر المحبة، التربية والعلم.

نسر المحبة التسامح والعطاء,          التربية, العلم والانتماء.

 

خلايا لاستخدام الطلاب לוקרים  

 

تعلن المدرسة عن إمكانية استئجار الطلاب لخلايا شخصية لحفظ أغراضهم، وذلك للتسهيل عليهم وتخفيف ثقل الحقيبة المدرسية...

تكلفة استئجار خلية حتى 6.2009  هي تكلفة رمزية: 60   ش.ج .

يتم التسجيل لدى سكرتيرة المدرسة. العدد محدود.

مدرسة مار يوحنا الإنجيلي – حيفا

نادي الدورات لسنة 2008 - 2009

 

فيما يلي قائمة ببعض الدورات التي تقام بعد انتهاء الدوام في المدرسة.

الرجاء الانتباه للملاحظات التالية:

1.     العدد محدود في كل الدورات وغالبا لا يتعدى 20 طالبا/ة.

2.     في حالة عدم وجود عدد كاف قد يتم إلغاء الدورة أو رفع التكلفة وذلك بالتنسيق مع الطلاب.

3.     على كل طالب/ة أن يدفع التكلفة الفصلية في مكتب السكرتارية مع بداية كل فصل دراسي.

4.     قد تضاف دورات أخرى لنادي الدورات خلال السنة الدراسية.

5.     تبدأ الدورات في بداية شهر تشرين الأول (أكتوبر).

6.     في بعض الدورات سيتم فحص ملائمة الطالب/ة للدورة.

رقم

اسم الدورة

المعلم/ة

الصف

اليوم

الساعات

التكلفة ش.ج

1

دورة رقص

غلاديس شحادة

أول - سابع

الجمعة

14:30 -13:30

220 للفصل

2

لياقة بدنية

داود أشقر

أول - ثاني

الأربعاء

14:05 – 13:20

120 للفصل

3

جمباز

داود أشقر

ثالث - سادس

الاثنين

15:20- 14:10

180 للفصل

4

كرة قدم

داود أشقر

خامس - سادس

الثلاثاء

15:20- 14:10

180 للفصل

5

كرة قدم

 داود أشقر

ثاني - رابع

الجمعة

14:30 – 13:20  

180 للفصل

6

الباحثون الصغار

شركة سيانس ديمو סיינס דמו

خامس - سادس

الاثنين

15:10 - 14:10

400 للفصل

(20 طالبا/ة)

7

الباحثون الصغار

شركة سيانس ديمو סיינס דמו

ثالث - رابع

الثلاثاء

13:30 – 15:00

400 للفصل

(20 طالبا/ة)

8

الباحثون الصغار

شركة سيانس ديمو סיינס דמו

أول - ثاني

الاثنين

14:30 – 13:30

400 للفصل

(20 طالبا/ة)

9

جوقة

رامي زيتون

ثالث - ثامن

الأربعاء

15:00 - 14:10

تكلفة رمزية

10

كشاف

منظمة الكشاف الأرثوذكسي

سادس - ثامن

 

 

تكلفة رمزية

11

الأطباء الصغار

مركزة: فاتنة مطر

سادس - ثامن

الجمعة

15:00 – 13:30

250 لـ 10 لقاءات

12

كتابة إبداعية

نداء نصير

سادس - ثامن

 

 

 

 

 

المدرسة في صور

تابعوا إخبارنا المحتلة على موقع الانترنيت في زاوية المدرسة في صور   http://www.stjohnhaifa.com

كذلك اطلعوا على إستراتيجية، رزنامة وتقويم السنة الدراسية، منشورات، برامج وفعاليات المدرسة المختلفة في الموقع.

 

الرؤيا المدرسية:        

دائما وبلا كلل في ريادة مسيرة التربية والتعليم، نخرّج أجيالا مسؤولة وواعية تُفتح أمامها أبواب أفضل المدارس الثانوية والكليات الملائمة. نسعى لنكون منارة في التقدم والتطور لصنع مستقبل أفضل، بحسب قول المسيح: أنتم نور العالم. فليضئ نوركم هكذا قدام الناس لكي يروا أعمالكم الحسنة ويمجدوا أباكم الذي في السموات.

 

القيم والتوجهات المدرسية:

القيم: المحبة، الانتماء، الاحترام والاستقامة.

التوجهات: حب المعرفة والبحث، تجذير المطالعة والإبداع.

التربية للسلام - ثقافة السلام

 

تبنت المدرسة مشروعا مميزا، يختار فيه طلاب الصف مع المربي/ة عنصرا واحدا من عناصر ثقافة السلام، إذ يقوم الصف بدراسة هذا العنصر/المجال وبناء وتطوير مشاريع توعية لتذويت مضامين هذا العنصر في الصف ذاته ولبقية الصفوف.

تهدف التربية للسلام إلى التأثير ايجابيا على المجتمع: الفرد، العائلة والمجتمع الكبير. وهي تشمل ستة عناصر أساسية وهي:

1.     المواطنة والديمقراطية.

2.     حقوق الإنسان.

3.     حلّ النزاعات.

4.     التربية البيئية.

5.     الصحة والسلام.

6.     تعلم الخدمة (القائد الخادم).

انتظروا التفاصيل في النشرات اللاحقة.

 الأهداف المدرسية الرئيسة:

1. تطوير وصقل شخصية مستقلة تعبر بحرية عن ذاتها وواعية لهويتها الاجتماعية والقومية.

2. تمكين الطالب من الاندماج في اطر تربوية واجتماعية مختلفة من خلال إكساب مهارات وقدرات تربوية، تعليمية، تحصيلية وتكنولوجية.

 3. تنشئة جيل مفكر ومبدع يطالع، يبحث ويكتب، ويواكب التغيرات والتطويرات.

4.  تواصل وتفاعل ايجابي وهادف مع كل الأطراف الفعالة في المدرسة (البيئة البشرية).

5. تنمية وتربية جيل واع مدرك لهويته، يترعرع على المحبة، ينهل من ثقافة السلام لتعميق التأثير الايجابي على المجتمع في مجالات: المواطنة والديمقراطية، حقوق الإنسان، حلّ النزاعات، التربية البيئية، الصحة والأمان، تعلم الخدمة.

6. تجاوب المدرسة مع حاجات الطلاب من خلال تطوير البنى التحتية والتكنلوجية التي تدعم مسيرة التربية والتعليم وتعمل على تطوير المناخ المدرسي.

 

الوثيقة المدرسية

نحن معلمو، أهالي وطلاب مدرسة مار يوحنا الإنجيلي، نؤمن ونلتزم بما تنص عليه بنود الوثيقة التالية، والتي تجمعنا تحت سقفها وتجعلنا كتلة واحدة، تعمل من أجل أهداف سامية مشتركة.

لذا، من أجلنا ومن أجل مستقبلنا الذي نرجوه مزدهرا، ومن أجل أهدافنا المشتركة والسامية، نلتزم بالتالي:

 

  • نطبق جميع القوانين والأنظمة المنصوص عليها والتي تضعها المدرسة.
  • نتعهد جميعا في تحمل المسؤولية والواجبات الملقاة على عاتقنا.
  • نحترم ونصغي لبعضنا البعض، فيكون التعامل بيننا مبنيا على أساس الثقة والاحترام المتبادل.
  • ندرس ونتفهم الظروف الخاصة لكل طالب، وعليه نعلق استنتاجاتنا.
  • نواكب التطورات التربوية، التعليمية، والتكنولوجية لدفع عجلة المدرسة إلى الأمام.
  • نعمل على خلق بيئة آمنة داعمة، وبناء مناخ إيجابي فعّال.
  • نتبع سبيل الحوار والتسامح،  فشعارنا: " نعم للغة المحبة والتفاهم.لا للعنف".
  • نهدف إلى ترسيخ القيم الأخلاقية والدينية وننمني محبة الله ومحبة الآخر مثل النفس.
  • نحافظ ونراعي خصوصيات الغير دون استثناء.
  • نخطط ونعلن مسبقا عن كل البرامج المنهجية واللامنهجية.
  • نحترم المواعيد والأوقات.
  • نبقي على المظهر الخارجي اللائق لكل فرد منا.
  • نهتم بمعالجة المشاكل ونسعى لإيجاد الحلول المناسبة المرضية.
  • نحافظ على نظافة وسلامة ممتلكات المدرسة.
  • نتقبل الآخر والرأي المغاير برحابة صدر.

الامتحانات فرصة للنجاح والتقدم

الاستعداد للامتحانات

 

يستعد طلاب المدارس للامتحانات بشكل مستمر خلال السنة الدراسية من بدايتها حتى نهايتها، وتعتبر فترة الامتحانات من أكثر الفترات قلقا لدى الطالب وأسرته. يقول فيكتور هوغو انه من أجل تحسين أدائك في الامتحان، يجب أولاً أن تتعلم المادة وتستوعبها، ثم تعاود المراجعة قبيل الامتحان.

 إليك عزيزتي الطالبة/عزيزي الطالب بعض الخطوات المختصرة والأساسية، التي بإمكانها أن تساعدك على اجتياز هذه الفترة بنجاح:

 قبل الامتحان :
1. كُن جاهزاً وادرس المواد بشكل كامل.
2
. مارس الحركات الرياضية التي تساعد على شحن الذهن .
3
. خُذ قسطاً كافياً من النوم قبل يوم الامتحان.
4
. اسمح لنفسك وقتاً كافياً حتى تذهب إلى الامتحان مبكراً ومن غير عجلة، استرخ قُبيل الامتحان، لا تحاول أن تُراجع كُل شيء في اللحظات الأخيرة قبل الامتحان.
5
. لا تذهب إلى الامتحان ومعدتك خاوية، خُذ فطورك أو قطعة من الحلاوة أو البسكويت وما شابه لتُساعدك على تخفيف القلق.
6
. واجه الامتحان بثقة تامة واعتبره فرصة لعرض ما ذاكرته, استخدم وقت الامتحان بدقة.

7. نظم وقتك. خطط،، برمج ونفذ. كن ناجعا.
8. احضر كل الأدوات التي تحتاجها والمسموحة، مثل الأقلام، الحاسبات الآلية، القواميس وساعة وما شابه.كل هذا سيساعدك على التركيز أثناء الامتحان.

خلال الامتحان:
1. اقرأ الأسئلة والتعليمات بدقة.
2. اجلس بشكل مريح.
3.
إذا واجهت سؤالا صعباً، انتقل إلى سؤال آخر. وأنت تقرأ الأسئلة، اكتب ملاحظات وأفكاراً تستخدمها لاحقاً لحلها.
4. إذا كان الامتحان صعباً، اختر أحد الأسئلة وابدأ الكتابة. ذلك قد يُعيد إلى ذاكرتك ما نسيته.
5.
لا تقلق عندما ترى الطلبة الآخرين يسلمون أوراقهم، فليس هناك جائزة لمن ينهي أولاً.

6. انس أي صعاب أو فشل سابق ولا تجعل تشويشات سلبية  تفقدك راحتك، بل اذكر مواقف نجاح وتقدم، وكن ايجابيا في تفكيرك وثقتك بنفسك. أنت تستطيع.

 ولا يجب أن ننسى دور العائلة في دعم الطالب, التحدث معه ومساعدة الأبناء على الطريقة المثلى للمذاكرة، وتهيئة الجو النفسي الهادئ لسرعة الاستيعاب والتحصيل، والإيمان بقدرة أولادنا، دون وضعهم في مواقف ضاغطة لا مبرر لها.